O efeito das expectativas

   Uma área que tem despertado especial interesse na psicologia é a que estuda o efeito das expectativas no desempenho de um individuo. Um do psicólogos sociais que mais se interessou sobre este processo foi Robert Rosenthal, que desenvolveu uma investigação sistemática recorrendo a varias experiências.
 
   Numa dessas experiências, Robert Rosenthal e Lenore Jacobson, utilizaram turmas de 1º ciclo, inclusive os professores, como seu objeto de estudo.
 Fizeram com que alguns professores de certas escolas se convencessem que certos estudantes mostrariam uma aceleração no desenvolvimento das suas capacidades cognitivas nos meses seguintes.
 Na realidade, os alunos considerados haviam sido aleatoriamente selecionados e não na base de qualquer teste. Contudo, quando foram novamente testados, 8 meses mais tarde, os alunos selecionados apresentavam um desenvolvimento e um rendimento académico superior ao dos restantes alunos.
 Qual será a causa de tal evolução?
 Estudos realizados, após os de Rosenthal e de Jacobson , mostraram que professores com expectativas de bons resultados por parte de alguns alunos tratam-nos de facto de uma maneira diferente dos restantes.

Tendem a envolvê-los em conversas, a elogiá-los pelo seu trabalho bem feito, dar-lhes um tempo adequado na resposta a questões difíceis, a envolve-los em tarefas desafiadores, a reconhecer e reforçar as as suas iniciativas independentes.
Em resposta, as crianças desenvolvem uma melhor autoimagem das suas capacidades escolares e trabalham mais.

  Através desta experiência, os psicologos poderam constatar que expectativas elevadas por parte do professor relativamente a um aluno, podem influenciar positivamente o seu rendimento escolar e as suas capacidades cognitivas. A isto chamamos autorrealização das profecias, o que alguns autores designam por "efeito de Pigmalião".


Ricardo Neto Pereira Nº 27  12A